在相传为所罗门所作的《雅歌》中，新郎将美丽的新娘的脖颈比作“象牙塔”。这个词后来被引申为大学这个专注于学术的殿堂，隐喻着一种远离世俗、令人向往的意味。而今天的基础教育常与分数成绩这些冰冷的数字联系在一起，甚至择校费、高考奖金、天价学区房等。一个浪漫，一个世俗，两者简直是风马牛不相及。

但真是这样吗？我不敢苟同。所谓“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。大学离不开好的师资，更离不开一流的学生。一流的学生从哪里来？要靠基础教育输送。另一方面，基础教育培养的学生是一流的还是二流的，应由大学来检验。大学对人才的要求，大学对学生独立性、创造性、批判意识及探索精神的培养，必然要影响和引领基础教育。

有一个特别有趣的现象。1998年，斯坦福大学一位副校长曾断言，亚洲大学需要20年才能够赶上世界一流大学。到2010年的一次中外大学校长论坛，又有人说，中国要建成世界一流大学最快需要20年。再往前追溯，在上世纪80年代初，中美两国派考察团互访，双方交流时也曾作出预测，再经过20年的教育发展，中国的科技将大大赶超美国。

且不说这些预言是否科学或准确，值得细思的是，这些人在作预测时，为什么都会以20年为期呢？我想，这绝不是巧合，也不是信口开河，大家算一算，从学前教育、小学、中学到大学，差不多就是20年时间。也就是说，20年正是一代人经历基础教育到大学教育的时间。如此想来，这些预言恰恰向我们传递了一个重要理念，大学与基础教育之间有着不可割裂的纽带，要培养好一代人，要给教育乃至国家发展带来改变，需要基础教育和大学之间的通力合作。

举办此次论坛，是希望尽到一份责任，通过有使命感、有思想、有魄力的教育实践者，大家一起努力，坚守有灵魂、有精神的教育。正如谢冕先生所说，无法相信未来的世界就一定是非常美好的。但不往前走一步，怎么会知道结果？