■放飞青春期：家校须形成合力

 16岁的少女珍妮，聪明好学、成绩优异，热爱法国音乐、诗歌和电影，梦想考取牛津大学学习英语。在一个下雨天，她邂逅了成熟男人大卫，大卫不断带珍妮出入高档酒吧、艺术品拍卖行和高级餐厅，实现了巴黎之旅。在灯红酒绿中，珍妮迅速坠入爱河，甚至放弃了自己的学业，离开了学校……但后来，在发现大卫是已婚男人且欺骗过无数少女的时候，珍妮崩溃了，她责怪自己的父母，更加责备自己。经历了一段挣扎后，珍妮决定重拾梦想，通过自己的努力、老师和父母的帮助，最终实现了自己的梦想和成长。

 珍妮经历的成长和挫折

 英国电影《成长教育》讲述了珍妮进入青春期中期时经历的冲突和爱情。在人生道路的选择上，在价值观建构的过程中，她经历了挫折和成长。

 珍妮的父亲非常重视珍妮的学业，希望她将所有的时间和精力都用于与考试相关的学业科目，而与考试无关的兴趣爱好，他都要阻挠珍妮接触和学习。珍妮真心喜欢大提琴，但父亲不允许她花费过多的时间在大提琴上；珍妮喜欢音乐会，但父母从来不带她参加，父亲甚至连自己居住的城市里听音乐会的广场在什么方位都不知道；珍妮热爱法国音乐、诗歌和电影，但父亲不允许珍妮在家听，珍妮只好默默地喜欢；父亲没有带珍妮去过一次高级餐厅，甚至是一般的餐厅都极少去，家里每年圣诞节才会喝点香槟酒；家里连笑声都很少很少，父母没有营造家庭温馨快乐的氛围，让珍妮感觉不到家的温暖；珍妮每年的生日就是在家里吃一个妈妈做的蛋糕，没有生日歌，父母的生日礼物只是词典……

 珍妮希望父亲能够允许她按照自己的爱好和兴趣来学习，她努力考取牛津大学的同时，还需要有法国歌曲、大提琴、音乐会，以及家人的尊重与支持等精神养料来获得幸福和快乐。精神养料的缺失，导致珍妮的精神需要得不到满足，对自由与独立的向往受到了极大的压抑。

 第一次在雨中遇见大卫，珍妮就感觉到了大卫对自己的认同。大卫给珍妮带来了她渴望的精神养料——带着珍妮参加音乐会，到高级餐厅就餐，参加艺术品拍卖会，去牛津度假，到法国巴黎游玩……这对一直生活在父母控制、抱怨连天的家庭中的珍妮来说，她感觉到被理解与被爱，大卫的爱，让珍妮觉得不再孤单。大卫的认同和接纳，让珍妮感觉到了自由与独立。

 珍妮认为与大卫的相识、相知和相爱让她有了前所未有的快乐，处在这样的兴奋里，让珍妮忽视了学业，珍妮的学习成绩渐渐退步，甚至开始翘学。巴黎之行，她不听校长的劝告与大卫发生了性行为。

 当珍妮面对大卫的求婚内心十分矛盾时，父亲却鼓励珍妮不是非去牛津大学不可，嫁给有钱的大卫，人生就有了依靠，这促使珍妮做出了选择——与大卫结婚，不再继续求学。

 当珍妮见到了大卫的妻子和孩子后，她立即明白了自己是大卫欺骗的无数个女孩中的一个。此刻，珍妮才彻底明白了，大卫是一个骗子。珍妮崩溃了，她责怪自己的父母，责备大卫的朋友海伦和丹尼，更加责备自己。此时，珍妮已经离开了学校，曾经的牛津之梦变得遥远，她不知该如何开始下一段生命的旅程，她需要身边人的帮助。

 父母及时进行自我反思

 当发现珍妮被大卫欺骗后，父母没有更多地责怪珍妮。当珍妮责备父母当初为什么没有阻拦自己与大卫的关系，为什么不阻拦自己丢弃牛津的梦想，父亲闭门思过之后，为珍妮送上饼干和热茶，隔着紧闭的房门，父亲真诚地对珍妮道歉，反省自己的人生，反省自己对女儿家庭教养的不足，鼓励女儿重新拾起曾经丢弃的梦想。

 从孩子出生起，父母的世界观、人生观、价值观、行为模式等，都在家庭教养中潜移默化地影响着孩子，而每一代人都有其局限性，这个局限性是人类世代流传的，是有限的人生经历所形成的，孩子按照自己的理解去吸收与继承，成为自己的一部分。所以，当孩子做一个选择时，看似是孩子在做选择，实际上是孩子背后的家庭教育与世代传承的观念在做决定。电影中，珍妮辍学结婚的决定，完全体现了父母功利、虚荣、患得患失、将自己的幸福依附于他人的家庭教养。

 当孩子经历的挫折或者孩子犯下错误时，我们唯有将其放在孩子生命的历史长河中，而不是一味地苛责孩子，我们才更容易理解和陪伴孩子，并且反思与调整自己的家庭教育。这个思维模式和行为模式，也会深远地影响着孩子，让他们学会对自己的行为负责任，敢于承认和改正错误。正是因为父母的反思与改变，才让珍妮坚定了重拾梦想的决心，并克服实现梦想道路上的一切困难。

 满足孩子的精神饥渴

 人的存在有“肉身的我”（身体）和“精神的我”（人格）。当我们为孩子提供健康且含有丰富营养的食物，孩子的身体就能够健康成长，而孩子的精神发育同样也需要父母提供富含营养的精神养料。如果我们为孩子提供的是霉变甚至有毒的食物，孩子的身体就会受到损害；如果我们为孩子提供的精神养料霉变甚至有毒，孩子的精神发育就会出现问题。

 珍妮的父亲不得志，他将自己没有实现的梦想全都寄托在了珍妮身上，他的内心只有对珍妮的控制和要求，没有理解。珍妮的父亲没有将珍妮当作一个人格与精神独立的个体，他将珍妮视为属于自己的一部分。

 珍妮的父母没有为精神饥渴的珍妮提供健康和充足的精神养料，珍妮只好向外部寻求。而大卫恰恰是那时能够满足珍妮精神饥渴的人。当父母对孩子的精神影响被外界替代，父母对孩子的教育就会变得无效，说什么都会被否认，于是，父母就会觉得孩子叛逆了。

 经历珍妮被大卫欺骗的事件后，珍妮的父母都发生了很多改变，曾经不和睦的家庭，有了每天一起吃早餐的温馨场面。父母共同为珍妮营造了一个温馨的家庭氛围，这是对珍妮最好的帮助，因为这正是珍妮需要的。

 父母的责任不是借由孩子去增添自己的荣耀，而是给予他们精神的养料，帮助他们找到自我、学会选择、学会对自己的行为负责任。而这个精神养料包括：无条件的爱、安全感、珍惜、理解、尊重、支持、梦想、信任、鼓励、关怀、规则……养料所含的成分越丰富，品质就越高级，父母给予孩子的爱就越智慧。父母的精神品质和养育智慧决定了给予孩子的精神养料的品质，养育孩子需要父母陪伴孩子经历成长和挫折，不断反思自身，与孩子共同成长。

 （作者：胡萍、罗映琳，单位：善解童贞工作室）